{"id":2307,"date":"2025-04-10T13:38:37","date_gmt":"2025-04-10T16:38:37","guid":{"rendered":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/?p=2307"},"modified":"2025-04-10T13:38:37","modified_gmt":"2025-04-10T16:38:37","slug":"ulagos-recibio-a-su-primera-pasante-del-plan-de-mentoring-con-academicas-stem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/ulagos-recibio-a-su-primera-pasante-del-plan-de-mentoring-con-academicas-stem\/","title":{"rendered":"ULagos recibi\u00f3 a su primera pasante del plan de Mentoring con acad\u00e9micas STEM"},"content":{"rendered":"

Javiera Mu\u00f1oz, titulada de la carrera de Ingenier\u00eda Civil Industrial de la Universidad de Ays\u00e9n, fue la primera pasante del plan de Mentoring, donde vivi\u00f3 una experiencia en terreno con la acad\u00e9mica STEM de la Universidad de Los Lagos, Mirna Brauning.<\/em><\/p>\n

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El proyecto Redes STEM G\u00e9nero<\/strong>, compuesto por la Universidad de Los Lagos, Universidad de Ays\u00e9n, Universidad de La Frontera y Universidad de Magallanes, conform\u00f3 el plan de Mentoring, el cual busca, que estudiantes de las carreras del \u00e1rea de Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas (STEM por su sigla en ingl\u00e9s), puedan realizar pasant\u00edas en las cuatro casas de estudio, con acad\u00e9micas del \u00e1rea STEM, para asegurar que mujeres se sientan motivadas y comprometidas con las carreras de esta \u00e1rea. Adem\u00e1s, del desarrollo de habilidades pr\u00e1cticas, con las cuales puedan enriquecer su aprendizaje, construir redes de apoyo y aumentar y fortalecer la confianza de cada una.<\/p>\n

En el caso de Javiera Mu\u00f1oz, ella lleg\u00f3 al Campus Puerto Montt el 24 de marzo y estuvo cinco d\u00edas en la Regi\u00f3n de Los Lagos, donde realiz\u00f3 una pasant\u00eda vivencial con la acad\u00e9mica del Departamento de Ciencias de la Ingenier\u00eda, Mirna Brauning. Adem\u00e1s, particip\u00f3 de la reuni\u00f3n de la red de acad\u00e9micas STEM, conformada por 18 mujeres de la Universidad, quienes discutieron sus acciones a seguir en el mediano y largo plazo.<\/p>\n

Para Javiera Mu\u00f1oz<\/strong>, \u201cesta pasant\u00eda fue una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional, ya que me permiti\u00f3 conocer de cerca el rol que desempe\u00f1a una acad\u00e9mica STEM y tambi\u00e9n entender c\u00f3mo se articulan los proyectos de infraestructura dentro de una universidad p\u00fablica. Pude aprender de una profesional con mucha trayectoria como lo es la profesora Mirna Brauning, observar c\u00f3mo lidera equipos, c\u00f3mo se relaciona con sus estudiantes y c\u00f3mo aporta activamente al desarrollo de la ULagos. Adem\u00e1s, fue una instancia para ampliar mi red de contactos, compartir con otras egresadas y conocer historias inspiradoras de mujeres que se han abierto camino en \u00e1reas tradicionalmente masculinas. Me voy con muchas ganas de seguir creciendo, con nuevas ideas y, sobre todo, con la motivaci\u00f3n de continuar vincul\u00e1ndome en iniciativas que promueven la participaci\u00f3n femenina en las \u00e1reas STEM, ojal\u00e1 las universidades p\u00fablicas y del extremo sur, sigan impartiendo este tipo de actividades para que m\u00e1s estudiantes y acad\u00e9micas tengan la oportunidad de participar en estos encuentros<\/em>\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

En tanto, la acad\u00e9mica Mirna Brauning<\/strong> agreg\u00f3 \u201cla actividad de mentor\u00eda es de suma importancia para la Universidad de Los Lagos, ya que refuerza nuestro compromiso con la igualdad de g\u00e9nero y la inclusi\u00f3n en las \u00e1reas STEM. Al promover iniciativas como esta, estamos trabajando activamente para cerrar la brecha de g\u00e9nero en la ingenier\u00eda y otras disciplinas, lo que es fundamental para el desarrollo de una sociedad m\u00e1s equitativa. Esta mentor\u00eda no solo beneficia a las estudiantes al ofrecerles un modelo a seguir y apoyo en su desarrollo profesional, sino que tambi\u00e9n posiciona a la ULagos como un referente en la promoci\u00f3n de la diversidad en la educaci\u00f3n superior. Adem\u00e1s, al colaborar con otras universidades del sur de Chile, fortalecemos una red de apoyo que amplifica nuestro impacto y nos permite compartir buenas pr\u00e1cticas. En conjunto, estas acciones contribuyen a crear un entorno acad\u00e9mico m\u00e1s inclusivo, donde las mujeres se sientan empoderadas para perseguir sus sue\u00f1os y contribuir de manera significativa en campos que hist\u00f3ricamente les han sido adversos<\/em>\u201d.<\/p>\n

Francisca Viveros, coordinadora general del proyecto Redes STEM ULagos<\/strong>, coment\u00f3 que con la llegada de la primera pasante del Plan de Mentoring \u201cqueda es una sensaci\u00f3n muy positiva, pero tambi\u00e9n el desaf\u00edo de c\u00f3mo incorporar estas experiencias de manera m\u00e1s sistem\u00e1tica en un plan. Las pasant\u00edas tienen un costo que no es menor, por lo tanto, ser\u00eda ideal poder articularnos con los programas de movilidad para que haya algunos cupos destinados a mujeres en carreras masculinizadas. Adem\u00e1s, es importante considerar la posibilidad de realizar estas actividades de manera virtual, utilizando la tecnolog\u00eda para hacer estas experiencias vivenciales m\u00e1s frecuentes y accesibles. Nos quedan muchos retos a nivel de trabajo interuniversitario, pero con un enfoque colaborativo, podemos fomentar una mayor inclusi\u00f3n y apoyo para las mujeres en STEM<\/em>\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

\"none\"<\/a>\"none\"<\/a>\"none\"<\/a><\/p>\n

Publicado por: Paulina Cardenas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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