{"id":2470,"date":"2025-05-14T13:29:42","date_gmt":"2025-05-14T16:29:42","guid":{"rendered":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/?p=2470"},"modified":"2025-05-14T13:29:42","modified_gmt":"2025-05-14T16:29:42","slug":"liceos-municipales-de-la-provincia-reflexionan-junto-a-la-ulagos-sobre-el-simce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/liceos-municipales-de-la-provincia-reflexionan-junto-a-la-ulagos-sobre-el-simce\/","title":{"rendered":"Liceos municipales de la provincia reflexionan junto a la ULagos sobre el Simce"},"content":{"rendered":"<p><em>Los resultados m\u00e1s deficientes han sido en el nivel de 2\u00b0 a\u00f1o medio, ello debido a la pandemia que tuvo un impacto negativo en los aprendizajes para dicho nivel.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/2-1-scaled.jpg\" data-lity=\"\" data-title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/2-1-scaled.jpg\" alt=\"none\" \/><\/a><\/p>\n<p><em>Katherine Osses, directora de la Escuela de Pedagog\u00eda.<\/em><\/p>\n<p>La Escuela de Pedagog\u00eda junto a la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la Universidad de Los Lagos y la Agencia de la Calidad en Educaci\u00f3n de la macro zona sur, Regiones de Los Lagos y Los R\u00edos, convocaron a los 11 establecimientos educacionales municipales de ense\u00f1anza media de la provincia de Osorno que rindieron el Simce de segundo medio el a\u00f1o 2024. El objetivo fue analizar dichos resultados y ver de qu\u00e9 manera la academia puede aportar respecto de las mejoras que puedan hacerse a los sistemas de aprendizajes en este segmento.<\/p>\n<p>\u201c<em>Hasta antes del 2012 se med\u00edan b\u00e1sicamente contenidos y bastaba con memorizar y ya ten\u00edas gran parte de los aprendizajes cubiertos y desde 2012 lo que se mide en el curr\u00edculo es el desarrollo de habilidades, entonces las pruebas est\u00e1n siendo mucho m\u00e1s de aplicaci\u00f3n, de an\u00e1lisis de textos<\/em>\u201d, se\u00f1al\u00f3 <strong>Gerardo Berr\u00edos, jefe macrozona sur Agencia Calidad de la Educaci\u00f3n, Los Lagos y Los R\u00edos.<\/strong><\/p>\n<p>\u201c<em>La idea era tener este espacio para mirar los resultados desde un mirada cuantitativa, pero tambi\u00e9n cualitativa identificando qu\u00e9 factores est\u00e1n influyendo en estos resultados y tambi\u00e9n entregar algunas herramientas desde las disciplinas de matem\u00e1tica y lenguaje, trabajamos coordinadamente con los departamentos de Humanidades y Arte y Ciencias Exactas, carreras de Lenguaje y Matem\u00e1tica para dar a conocer algunas buenas pr\u00e1cticas en la ense\u00f1anza de la disciplina<\/em>\u201d, sostuvo <strong>Katherine Osses, directora de la Escuela de Pedagog\u00eda ULagos.<\/strong><\/p>\n<p>La jornada cont\u00f3 con la presencia del director provincial de Educaci\u00f3n, Luis Sol\u00eds y se inici\u00f3 con la exposici\u00f3n del director del Departamento de Ciencias Exactas de la Universidad, acad\u00e9mico Carlos Mart\u00ednez, quien analiz\u00f3 los resultados en lenguaje y matem\u00e1tica en el periodo 2016 y 2024.<\/p>\n<p>\u201cEst\u00e1ndares de aprendizaje y su correlaci\u00f3n con la evaluaci\u00f3n educativa\u201d fue el nombre de la charla que ofreci\u00f3 el jefe de la Agencia de la Calidad, Gerardo Berr\u00edos.<\/p>\n<p>\u201c<em>El Simce de segundo medio mide desde 7\u00b0mo a 2\u00b0 medio y se analiza c\u00f3mo se van desarrollando estos aprendizajes de manera estandarizada antes que se enfrenten a la PAES, lo importante es ver c\u00f3mo todo esto se encuentra articulado, c\u00f3mo los programas de estudios van avanzando y llegan a segundo medio con una \u00faltima medici\u00f3n estandarizada del sistema antes de la PAES que es el sistema de ingreso a la universidad. Los resultados de segundo medio no han sido los mejores tanto en lenguaje como en matem\u00e1tica porque son una generaci\u00f3n que en pandemia estuvo con clases online y vaya que se ha notado el poder de las clases presenciales, porque en contraste con cuarto b\u00e1sico, tuvimos un alza hist\u00f3rica este a\u00f1o porque sus primeros a\u00f1os de ense\u00f1anza b\u00e1sica estaban en forma presencial<\/em>\u201d, sostuvo Berr\u00edos.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de las presentaciones se realiz\u00f3 un plenario titulado \u201cFactores que inciden en los resultados Simce a cargo de Norma C\u00e1rdenas, subdirectora del Departamento de Educaci\u00f3n, doctora en Educaci\u00f3n y Sociedad y de Katherine Osses, directora de la Escuela de Pedagog\u00eda, doctora en Ciencias Sociales.<\/p>\n<p>La jornada de reflexi\u00f3n continu\u00f3 con la exposici\u00f3n del director del Departamento de Humanidades y Arte, Alex Pavi\u00e9, doctor en Educaci\u00f3n con especialidad en Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, \u201cBuenas pr\u00e1cticas en la ense\u00f1anza del lenguaje\u201d y finaliz\u00f3 con la exposici\u00f3n de la directora docente de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y Computaci\u00f3n, Maximina M\u00e1rquez, doctora en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, titulada \u201cBuenas pr\u00e1cticas en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n<p>Este encuentro de reflexi\u00f3n sobre el Simce permiti\u00f3 estrechar lazos entre los educadores, la universidad y las autoridades para continuar aportando a mejorar los aprendizajes y -con ello- los indicadores.<\/p>\n<p>\u201c<em>Los cambios en educaci\u00f3n son a largo plazo, se han ido viendo modificaciones, pero tambi\u00e9n tuvimos una pandemia entre medio y eso nos genera una cierta complejidad porque les sumamos m\u00e1s factores, pero s\u00ed se han visto cambios. En relaci\u00f3n con las mediciones internacionales, porque el Simce es una medici\u00f3n estandarizada, Chile est\u00e1 liderando a nivel latinoamericano los resultados, no significa que estemos en un nivel deseado, pero estamos mejor que otros pa\u00edses y eso tambi\u00e9n obedece a que nuestro curr\u00edculum se ha ido adecuando a este desarrollo de habilidades que es lo que pide el mundo globalizado<\/em>\u201d, a\u00f1adi\u00f3 el jefe de la Agencia de la Calidad de la Educaci\u00f3n, Gerardo Berr\u00edos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/1-scaled.jpg\" data-lity=\"\" data-title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/1-scaled.jpg\" alt=\"none\" \/><\/a><\/p>\n<p><em>Luis Sol\u00eds, director provincial de Educci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/3-1-scaled.jpg\" data-lity=\"\" data-title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.ulagos.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/3-1-scaled.jpg\" alt=\"none\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Publicado por: Loreto Bustos Novoa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los resultados m\u00e1s deficientes han sido en el nivel de 2\u00b0 a\u00f1o medio, ello debido a la pandemia que tuvo un impacto negativo en los aprendizajes para dicho nivel. 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