{"id":2473,"date":"2025-05-15T12:12:21","date_gmt":"2025-05-15T15:12:21","guid":{"rendered":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/?p=2473"},"modified":"2025-05-15T12:12:21","modified_gmt":"2025-05-15T15:12:21","slug":"congreso-de-profesores-en-la-ulagos-el-desafio-de-educar-en-un-mundo-moderno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/congreso-de-profesores-en-la-ulagos-el-desafio-de-educar-en-un-mundo-moderno\/","title":{"rendered":"Congreso de Profesores en la ULagos: el desaf\u00edo de educar en un mundo moderno"},"content":{"rendered":"

Con gran participaci\u00f3n de profesores de la comuna, la regi\u00f3n y el pa\u00eds, una metodolog\u00eda de trabajo que incluy\u00f3 tres mesas plenarias, talleres y experiencias de aula, se desarroll\u00f3 la segunda versi\u00f3n del \u201cCongreso de profesores y profesoras en ejercicio\u201d<\/strong>, con el lema\u00a0 \u201cEducar y Aprender en un mundo moderno\u201d, <\/strong>organizado por el Colegio de Profesores Comunal Osorno, auspiciado por la municipalidad de Osorno y con la participaci\u00f3n de acad\u00e9micos de la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

Y en la ceremonia inaugural, en representaci\u00f3n del rector de la Universidad de Los Lagos, \u00d3scar Garrido, <\/strong>se hizo presente la directora de la Escuela de Pedagog\u00eda, Dra. Katherine Osses<\/strong>; el presidente del Colegio de Profesores de Chile, Mario Aguilar;<\/strong>las directivas del colegio de profesores regional y comunal, diputados, concejales, profesores participantes, entre otros.<\/p>\n

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En este contexto, la directora de la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de Los Lagos, Katherine Osses<\/strong>, coment\u00f3 que para la universidad, la realizaci\u00f3n del Congreso, significa una oportunidad de vinculaci\u00f3n con el medio \u201cmuy importante, principalmente con un actor tan relevante como el Colegio de Profesoras y Profesores, precisamente por la tradici\u00f3n pedag\u00f3gica que la universidad tiene, adem\u00e1s, que muchas de las y los profesores colegiados son, en su mayor\u00eda, egresados de la ULagos, y, a la vez, tutores de los centros de pr\u00e1ctica, por lo tanto, tenemos una relaci\u00f3n permanente que trasciende la mera relaci\u00f3n formal\u201d,<\/em> destac\u00f3.<\/p>\n

En cuanto a los desaf\u00edos que debe abordar el profesor y profesora en el aula por el uso de la tecnolog\u00eda, seg\u00fan la acad\u00e9mica, hay dos elementos claves; \u00abprimero, una identidad que tiene que ver con lo p\u00fablico, la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica y quienes son formadas y formados en una instituci\u00f3n que busca fortalecer esta educaci\u00f3n para mejorar las condiciones educativas, sobre todo, pensando en las diversidades, la inclusi\u00f3n, la igualdad de g\u00e9nero, que hoy deben estar presentes\u201d, \u00a0<\/em>precis\u00f3.<\/p>\n

En otro \u00e1mbito, la acad\u00e9mica indic\u00f3 que el congreso es una experiencia en que las y los profesores pueden complementar su formaci\u00f3n al participar de estos eventos, \u201cporque precisamente se relatan las realidades de aula. Y tambi\u00e9n es un desaf\u00edo para nosotros como instituci\u00f3n formadora, poder dar las competencias necesarias a las y los profesionales que van a ejercer en el d\u00eda de ma\u00f1ana con todas estas complejidades que en la actualidad atraviesa el sistema educativo, en todos sus niveles. Dada la distribuci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los dos d\u00edas de Congreso, los profesores pudieron participar en la mayor\u00eda de las instancias, ya que se privilegi\u00f3 este factor\u201d, <\/em>enfatiz\u00f3.<\/p>\n

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Mario Aguilar, presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores,<\/strong>coment\u00f3 que la actividad es \u201cmuy importante, por esto vine. Es un tema que como gremio nos interesa mucho. Tiene que ver con un desarrollo profesional, acad\u00e9mico, asumir el aspecto pedag\u00f3gico, ya que muchas veces lo que se conoce m\u00e1s del gremio es cuando hay movilizaciones, paro, reivindicaciones, pero esto es solo una parte de lo que nosotros vemos y nos preocupa\u201d,<\/em> aclar\u00f3.<\/p>\n

Y esta otra faceta, agreg\u00f3, \u201cque no siempre es tan visible, pero a la cual le dedicamos mucho inter\u00e9s e importancia. Esta iniciativa del directorio comunal de Osorno, en colaboraci\u00f3n con dos entes p\u00fablicos, como el municipio y la universidad p\u00fablica de la regi\u00f3n, por supuesto que nos parece muy relevante, al desarrollar esta l\u00ednea estrat\u00e9gica con el segundo congreso que se realiza\u201d,<\/em> puntualiz\u00f3.<\/p>\n

\u201cNosotros vamos a apoyar e impulsar que esto se siga proyectando en el tiempo, porque la educaci\u00f3n p\u00fablica es un pilar de nuestro accionar. Y la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica y la universidad p\u00fablica de la regi\u00f3n, la Universidad de Los Lagos, muy prestigiada a nivel pa\u00eds, nos parece de la mayor relevancia<\/em>\u201d, sostuvo.<\/p>\n

Respecto a la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, el dirigente explic\u00f3 que hay ciertas tendencias que son \u201cun poco pragm\u00e1ticas, utilitaristas y casi economicistas, que piensan que la educaci\u00f3n podr\u00eda mutar hacia un estado m\u00e1s \u201cfuncional\u201d, como son estos conceptos de trabajo en l\u00ednea y desarrollar escuelas de ense\u00f1anza masiva a trav\u00e9s de las plataformas online. Nosotros creemos que eso podr\u00eda servir para instruir o para entregar ciertos\u00a0 conocimientos, pero no para educar\u201d,<\/em> afirm\u00f3.<\/p>\n

El profesor, coment\u00f3 que el concepto de educar es un concepto mucho m\u00e1s amplio, en que la interacci\u00f3n humana es clave. \u201cLa interacci\u00f3n humana del docente con los estudiantes, la interacci\u00f3n humana entre los estudiantes, la interacci\u00f3n social que genera la escuela, que hoy est\u00e1 bastante en crisis porque hay una serie de problemas que tienen que ver con la convivencia, pero que justamente, es el desaf\u00edo\u201d,<\/em> asegur\u00f3.<\/p>\n

El l\u00edder gremial dej\u00f3 la interrogante: \u00bfC\u00f3mo la escuela es capaz de sobreponerse a estos problemas, encontrar soluciones y respuestas a estos temas de convivencia?, \u201cque en mi opini\u00f3n, es multifactorial, y uno de los factores es un curr\u00edculum, que creo est\u00e1 bastante desfasado de lo que es el mundo actual, pero que finalmente, la comprensi\u00f3n del papel de la escuela como ente de cohesi\u00f3n social es insustituible\u201d,<\/em> argument\u00f3.<\/p>\n

En su an\u00e1lisis, el dirigente resalt\u00f3 el rol central de la educaci\u00f3n p\u00fablica, <\/em>porque \u201cno es casual que los pa\u00edses que tienen reconocidamente una buena educaci\u00f3n a nivel internacional, tienen como pilar de ese buen desarrollo educativo a la educaci\u00f3n p\u00fablica\u201d,<\/em>enfatiz\u00f3.<\/p>\n

\u201cNo ha sido nunca el mercado ni esas l\u00f3gicas las que han desarrollado la educaci\u00f3n en un pa\u00eds. La educaci\u00f3n en los pa\u00edses que tienen buenos logros al respecto, son pa\u00edses donde la educaci\u00f3n p\u00fablica es el eje y el pilar\u201d,<\/em> cerr\u00f3 el presidente Nacional del Colegio de Profesoras y profesores, Mario Aguilar.<\/p>\n

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Congreso<\/strong><\/p>\n

La coordinadora del evento fue Pamela Valencia, profesora de Matem\u00e1tica, Mag\u00edster en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica, Mag\u00edster en Filosof\u00eda Contempor\u00e1nea, Diplomada en Feminismo, Cr\u00edtica y Est\u00e9tica y est\u00e1 culminando su doctorado en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica.\u00a0<\/strong>Su historial con la Universidad de Los Lagos es como estudiante de pregrado, mag\u00edster y actualmente doctorado.<\/p>\n

\u201cTengo compa\u00f1eros, profesores, amigos y la profesora Maximina M\u00e1rquez, a quien invitamos expresamente a este congreso\u201d,<\/em> indic\u00f3.<\/p>\n

Trabaja en el liceo Eleuterio Ram\u00edrez, pr\u00f3xima a cumplir 10 a\u00f1os y en el Colegio de Profesores, ocupa el cargo de tesorera comunal y, a cargo de eventos como el Congreso.<\/p>\n

La profesora relata que el congreso nace, de una idea suya cuando participaba en una instancia similar\u00a0 y observ\u00f3 que \u00ablos profesores no<\/em> se atrev\u00edan a llevar sus experiencias o a proponer talleres. La idea de este congreso, era precisamente, darle la oportunidad a las y los profesores que est\u00e1n en aula, de atreverse a participar y presentar sus experiencias, su trabajo y, a partir de esto, ejecutar talleres\u201d,<\/em> sostuvo.<\/p>\n

El requisito de participaci\u00f3n era ser profesores mientras est\u00e9n en aula, en ejercicio activo. Desde la educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica urbana-rural, multigrado, educaci\u00f3n media, t\u00e9cnica o profesional y este a\u00f1o, \u201cse abri\u00f3 la convocatoria para los profesores universitarios o t\u00e9cnicos, para que ellos tambi\u00e9n puedan mostrar lo que implica estar en aula y con estudiantes. La convocatoria fue a nivel nacional, con profesores desde Atacama, Santiago, Antuco y la comuna\u201d,<\/em> precis\u00f3.<\/p>\n

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Maximina M\u00e1rquez, directora Docente de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y Computaci\u00f3n, acad\u00e9mica del Departamento de Ciencias Exactas. <\/strong><\/p>\n

Particip\u00f3 en el Congreso, representando a la ULagos, con la mirada universitaria desde pregrado a postgrado. \u201cLa experiencia de c\u00f3mo reciben a los y las estudiantes de media, cu\u00e1l es la trayectoria que sigue en pregrado, habilidades, competencias, perfil de egreso, y luego de esto, c\u00f3mo se relaciona con el mag\u00edster y el doctorado, de tal manera que se pueda ver con una mirada transversal, desde educaci\u00f3n parvularia, hasta el doctorado, de la trayectoria de las y los estudiantes\u201d,<\/em> precis\u00f3.<\/p>\n

En este sentido, la acad\u00e9mica se refiri\u00f3 a su participaci\u00f3n en el Congreso, en que present\u00f3 el perfil de egreso de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y Computaci\u00f3n, su complemento a los estudios en el mag\u00edster, y que \u201cdesde la mirada investigativa que es el car\u00e1cter disciplinar que tiene el mag\u00edster en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, puede aportar a la educaci\u00f3n en ense\u00f1anza media, por ejemplo, con investigaci\u00f3n -acci\u00f3n\u201d,<\/em> detall\u00f3.<\/p>\n

Luego en el doctorado, si esta persona continua los estudios, \u201ccu\u00e1l es el aporte hacia la sociedad y la educaci\u00f3n matem\u00e1tica de un egresado del Doctorado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica y, en ese sentido, ser\u00eda sistematizar toda esta investigaci\u00f3n que se hace dentro del aula de clases, apuntar a las pol\u00edticas p\u00fablicas y tener ese impacto que se necesita mejorar el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje\u201d,<\/em> enfatiz\u00f3.<\/p>\n

En el congreso, la acad\u00e9mica present\u00f3 un taller, junto al profesor Ren\u00e1n Concha, relacionado con la Inteligencia Artificial y un programa que pueden usar los profesores para el desarrollo de su clase.<\/p>\n

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Participantes <\/strong><\/p>\n

Ra\u00fal Ocaranza Rojas, profesor de Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales, trabaja en el Liceo Alessandri Rodr\u00edguez de Tierra Amarilla, regi\u00f3n de Atacama.<\/strong> Liceo urbano, en que \u201csomos el \u00fanico liceo de la ciudad, ya que no existen instituciones privadas. Y somos la \u00fanica opci\u00f3n que tienen nuestros estudiantes en la comuna\u201d, <\/em>resalt\u00f3.<\/p>\n

Vino motivado a exponer \u201cDi\u00e1logos Ciudadanos\u201d, experiencia pedag\u00f3gica relacionada a la asignatura de Educaci\u00f3n Ciudadana, que fue seleccionada como una de las experiencias innovadoras, por la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n de la regi\u00f3n de Atacama, \u201cesperando que sea ratificada como una actividad innovadora a nivel nacional y bueno, teniendo ese aval quise venir a Osorno a exponer a cerca de estas pr\u00e1cticas\u201d,<\/em> afirm\u00f3.<\/p>\n

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Maritza Vargas, Educadora Diferencial, trabaja en el Liceo Eleuterio Ram\u00edrez, ex alumna de la Universidad de Los Lagos.<\/strong><\/p>\n

Para ella, el Congreso, es muy importante, ya que el 2024, cuando se inici\u00f3, tuvo el apoyo desde el liceo Eleuterio Ram\u00edrez, establecimiento en que se realiz\u00f3 por primera vez.<\/p>\n

Este segundo Congreso, \u201cme parece fant\u00e1stico, por el significado para un profesor en la actualidad, \u00a0de poder compartir sus experiencias con otros colegas y sentir que estamos siendo apoyados. Porque en el fondo, uno siente muchas veces que solo a uno le pasan cosas en su sala, pero no es as\u00ed, ya que en estas instancias en que podemos compartir y reflexionar nos damos cuenta que somos muchos los que estamos en esta situaci\u00f3n\u201d,<\/em>asever\u00f3.<\/p>\n

La profesora destaca que volver a aprender del otro, compartir el trabajo en el aula que se realiza diariamente, \u201ces enriquecedor, considerando que somos una profesi\u00f3n que cada vez debe sortear m\u00e1s dificultades porque nuestra juventud va cambiando muy r\u00e1pidamente\u201d,<\/em>afirm\u00f3.<\/p>\n

Para la docente, en la actualidad existen muchas dificultades con las tecnolog\u00edas que \u201ca veces no son tan amigables para nosotros en el aula, pero \u00a0tenemos, sin embargo, que hacerlas parte de nuestras pr\u00e1ctica como docentes, aun cuando nos est\u00e1 costando llevarla a la realidad\u00bb<\/em>, asegur\u00f3.<\/p>\n

Los j\u00f3venes se desenvuelven mejor con la tecnolog\u00eda, agreg\u00f3, pero se debe utilizar desde los aprendizajes, no solo desde el juego y la diversi\u00f3n, y \u201ctodas estas inquietudes podemos compartirlas en estas instancias, porque la realidad en general es similar\u201d,<\/em> indic\u00f3.<\/p>\n

Seg\u00fan la profesora, estudiantes de b\u00e1sica, media, pasan por etapas similares, \u201ctal vez con problemas m\u00e1s peque\u00f1os en el aula de b\u00e1sica y un poco m\u00e1s compleja en la media, por la etapa de desarrollo que est\u00e1n los estudiantes, pero hace que nosotros como adultos, profesionales de la educaci\u00f3n, tengamos que ir actualiz\u00e1ndonos y compartiendo experiencias\u201d, <\/em>se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

\u201cSoy un profesor del siglo XXI compartiendo todav\u00eda actividades del siglo XX, por ejemplo, porque hay herramientas que hay que volver a aplicarlas en la sala. En el establecimiento en que trabajo hay experiencias en las que los estudiantes tienen que hacer presentaciones orales, donde se les explica tambi\u00e9n c\u00f3mo hacerlo, dialogando, compartiendo como seres humanos, m\u00e1s que con la tecnolog\u00eda\u201d,<\/em> finaliz\u00f3.<\/p>\n

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Valentina Hern\u00e1ndez Garrido es profesora de Ciencias con especialidad en el \u00e1rea de biolog\u00eda, que imparte desde s\u00e9ptimo a cuarto medio, en el Liceo Bicentenario Carmela Carvajal de Prat<\/strong>.<\/p>\n

Para la profesora, la fortaleza de este congreso es convocar al di\u00e1logo y \u201creconocernos en nuestras propias experiencias, porque cada unidad educativa, trabaja a un ritmo bastante acelerado con sus propios objetivos y dificultades que se deben enfrentar, lo que de alguna forma nos da energ\u00eda, un impulso para adquirir ideas, recursos pedag\u00f3gicos, manejo de los conflictos que hay en el aula\u201d,<\/em> puntualiz\u00f3.<\/p>\n

Se han desarrollado diversos talleres en ese aspecto, agreg\u00f3, que son herramientas que \u201cnos llevan a comprender a nivel comunal. Y tambi\u00e9n, el objetivo de la mirada de colegas a nivel nacional con participantes en su mayor\u00eda del norte del pa\u00eds\u201d, <\/em>concluy\u00f3.<\/p>\n

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Publicado por: Marcelo Morales Mena<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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