{"id":2483,"date":"2025-05-15T18:07:30","date_gmt":"2025-05-15T21:07:30","guid":{"rendered":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/?p=2483"},"modified":"2025-05-15T18:07:30","modified_gmt":"2025-05-15T21:07:30","slug":"seminario-leer-con-todos-los-sentidos-vivio-su-segunda-version","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/seminario-leer-con-todos-los-sentidos-vivio-su-segunda-version\/","title":{"rendered":"Seminario \u00abLeer con todos los sentidos\u00bb vivi\u00f3 su segunda versi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Con el foco en el archipi\u00e9lago de Chilo\u00e9 y en los procesos de aprendizajes que se desarrollan en las salas de clases, en relaci\u00f3n con el fomento lector en las infancias, se realiz\u00f3 un nuevo certamen de este seminario cuyo objetivo es nutrir el quehacer de los futuros profesionales en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n. <\/em><\/p>\n

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Leer con todos los sentidos. Fomento lector para la educaci\u00f3n y salud en las infancias, es el t\u00edtulo y la premisa que gu\u00edan una versi\u00f3n m\u00e1s de este seminario orientado a entregar herramientas en torno al fomento y animaci\u00f3n lectora a profesionales en formaci\u00f3n de las carreras de T\u00e9cnico Universitario en Educaci\u00f3n Parvularia (TUEP), y de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n General B\u00e1sica (PEGB), de la Sede Chilo\u00e9, de la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

La instancia, celebrada la jornada del jueves 8 de mayo, fue un espacio donde se realizaron talleres, se destac\u00f3 los procesos de aprendizajes de las estudiantes de TUEP, as\u00ed como se tuvo la posibilidad de conocer experiencias en aula e investigaciones realizadas por profesionales en el \u00e1rea.<\/p>\n

RECURSOS DE APRENDIZAJES EN AULA<\/strong><\/p>\n

Durante la jornada de la tarde, desde las butacas del p\u00fablico asistente sali\u00f3 un grupo de estudiantes del tercer semestre de la carrera de TUEP, a dar cuenta de los recursos de aprendizajes realizados en la asignatura de Did\u00e1ctica para el lenguaje infantil, c\u00e1tedra guiada por la docente y fonoaudi\u00f3loga, Cecilia Uribe. Sobre el escenario y con una muestra de los trabajos realizados, Daira C\u00e1rdenas, Nicol C\u00e1rdenas, Isidora Figueroa y Isidora Rivera, cantaron canciones, acompa\u00f1adas con manualidades, que ayudan a contar cuentos, en donde elementos de la fauna y flora local fueron los protagonistas.<\/p>\n

TALLERES<\/strong><\/p>\n

Alrededor de cien estudiantes participaron de los talleres que se realizaron en el marco del seminario. Soledad Quintullanca, educadora tradicional<\/strong>, fue la encargada de introducir a los participantes en el epew y los relatos tradicionales como fomento de la identidad mapuche williche.<\/p>\n

\u201cYo siento que esta instancia est\u00e1 bien encaminada, porque busca poner la oralitura en la docencia, para que los futuros docentes tengan una propuesta significativa para compartir con sus alumnos, y puedan dar espacio a relatos como los epew, los piam, o las mismas historias que hay aqu\u00ed en la wapi chilhue\u201d,<\/em> coment\u00f3 Soledad quien colabora habitualmente con la Direcci\u00f3n de Pueblos Originarios.<\/p>\n

De manera paralela se realiz\u00f3 el taller llamado: Jugar y leer, la mezcla perfecta, guiado por Mabel Galindo, asesora pedag\u00f3gica de JUNJI Los R\u00edos<\/strong>. Al finalizar la actividad manifest\u00f3 que estaba \u201cfeliz de venir, de despertar la curiosidad, el asombro y las ganas de acercar la lectura para que sea parte de un derecho humano y social\u2026yo creo que es en la educaci\u00f3n inicial donde tiene que partir el acercamiento al libro y a la lectura, si bien no leen formalmente de manera sil\u00e1bica, pero un ni\u00f1o lee desde que nace\u201d.<\/em><\/p>\n

PONENCIAS<\/strong><\/p>\n

Mabel Galindo fue la encargada dar inicio al certamen, exponiendo sobre el trabajo que realiza la JUNJI Los R\u00edos, con respecto al fomento lector. Luego, el espacio cont\u00f3 con la visita de M\u00f3nica Ulloa, egresada de la primera cohorte de profesores generales en educaci\u00f3n b\u00e1sica formados en la Sede Chilo\u00e9, quien expuso sobre el uso de libros \u00e1lbum para fomentar la lectura y desarrollo de comprensi\u00f3n de textos, acci\u00f3n que fue parte de un proyecto realizado en un establecimiento educacional de la comuna de Castro.<\/p>\n

\u201cVolver a contar esta experiencia a la universidad me emociona mucho, volver como decente titulada a compartir lo que fue este proyecto que trabaj\u00f3 con el libro \u00e1lbum me es muy significativo\u201d <\/em>coment\u00f3 M\u00f3nica Ulloa, quien actualmente ejerce como docente en la Escuela Hospitalaria Chilo\u00e9. <\/strong><\/p>\n

Por segundo a\u00f1o consecutivo, el equipo de Infancias rurales lectoras, se dio el tiempo para compartir los an\u00e1lisis de sus investigaciones. Esta vez, Dominique Manghi y Viviana Huerta<\/strong>, propusieron a la audiencia la tem\u00e1tica de: Infancias rurales y el peligro de la historia \u00fanica.<\/p>\n

\u201cMe parece muy importante este espacio por la variedad de presentaciones, creo que mostrar una diversidad de posibilidades a las chicas y chicos de c\u00f3mo trabajar educando en la literatura es relevante, dar espacios a reflexionar sobre qu\u00e9 literatura ponemos a disposici\u00f3n en las infancias, es un buen ejercicio\u201d<\/em><\/p>\n

Desarmando cuentos, sembrando equidad: cuentos en la primera infancia desde un enfoque de g\u00e9nero, fue la \u00faltima presentaci\u00f3n de la jornada, donde la invitaci\u00f3n de Yasna Burich, expositora, centr\u00f3 su exposici\u00f3n en preguntar qu\u00e9 cuentos se est\u00e1n llevando al aula, \u00bfreproducen o no estereotipos de g\u00e9nero?.<\/p>\n

\u201cEsta tem\u00e1tica tiene que ver con c\u00f3mo habitamos el mundo y la importancia que tenemos nosotros, como docentes, como mediadores de lectura, el c\u00f3mo seleccionamos esos textos, c\u00f3mo seleccionamos esas historias\u201d, <\/em>comento al finalizar la actividad la Dra. en literatura latinoamericana.<\/p>\n

Cabe mencionar que esta actividad fue organizada por las unidades de Subdirecci\u00f3n de Arte, Cultura y Patrimonio, Direcci\u00f3n de Pueblos originarios, la Biblioteca de la Sede Chilo\u00e9, y las carreras de TUEP y PEGB.<\/p>\n

Escrito por: Vanessa \u00c1lvarez<\/p>\n

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Publicado por: Loreto Bustos Novoa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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