{"id":2671,"date":"2025-06-25T13:42:30","date_gmt":"2025-06-25T16:42:30","guid":{"rendered":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/?p=2671"},"modified":"2025-06-25T13:42:30","modified_gmt":"2025-06-25T16:42:30","slug":"escolares-de-tenglo-y-estudiantes-ulagos-aprenden-juntos-en-programa-escuelas-interculturales-sur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vcm.ulagos.cl\/extension\/escolares-de-tenglo-y-estudiantes-ulagos-aprenden-juntos-en-programa-escuelas-interculturales-sur\/","title":{"rendered":"Escolares de Tenglo y estudiantes ULagos aprenden juntos en programa Escuelas Interculturales SUR"},"content":{"rendered":"

Con el fin de ampliar el conocimiento y la cercan\u00eda del estudiantado ULagos con el territorio y sus comunidades, es que la Direcci\u00f3n de Pueblos Originarios en conjunto con la Subdirecci\u00f3n de Arte, Cultura y Patrimonio ejecutan el programa Escuelas Interculturales SUR, donde una actividad principal fue realizar un taller de cosmovisi\u00f3n mapuche con los y las menores de la Escuela Rural La Puntilla de Tenglo.<\/p>\n

En contexto con los talleres impartidos previamente por el poeta Bernardo Colip\u00e1n a estudiantes de Ingenier\u00eda Ambiental \u2013 en el marco de la asignatura de Educaci\u00f3n Ambiental impartida por el profesor Miguel Mansilla -, en Tenglo se analiz\u00f3 junto a ni\u00f1as y ni\u00f1os de la escuela rural, temas de la cultura y cosmovisi\u00f3n Mapuche Williche. Se trat\u00f3 de conceptos desarrollados por pueblos originarios de Am\u00e9rica Latina, tales como el acuerpamiento, el sentipensar, el nos\u00f3tricos y el piwketun (corazonar).<\/p>\n

Las actividades fueron guiadas por el estudiantado ULagos, a objeto de \u00a0entregarles herramientas de trabajo colaborativo e interdisciplinar con escuelas del territorio, con un enfoque de derechos e intercultural, incorporando la creaci\u00f3n, como veh\u00edculo para el aprendizaje. \u00a0\u201cComo futuros ingenieros y futuras ingenieras ambientales que realizar\u00e1n trabajos y proyectos en el territorio, es de vital importancia que desarrollen una cierta sensibilidad y conocimiento, respecto de las culturas y comunidades que tenemos en la zona\u201d, coment\u00f3 Hern\u00e1n Contreras, profesional de la Direcci\u00f3n de Pueblos Originarios.<\/p>\n

En una siguiente visita, \u00a0el poeta Bernardo Colip\u00e1n present\u00f3 un cuentacuento en formato Kamishibai o Kamishipiam (piam = relato mapuche) y wallmapu u\u00f1um o sobre aves del wallmapu. \u201cEl material creado por Bernardo Colip\u00e1n, las metodolog\u00edas de las actividades, las l\u00e1minas y el relato del cuentacuentos, sumado a las din\u00e1micas de trabajo comunitario, a las experiencias de estudiantes de la universidad y de la escuela, junto con las im\u00e1genes de las creaciones realizadas en el aula, ser\u00e1n el material para un cuadernillo que ser\u00e1 donado a la carrera de Ingenier\u00eda Ambiental y a la escuela de Tenglo\u201d, agreg\u00f3 Hern\u00e1n Contreras.<\/p>\n

El proyecto Escuelas Interculturales SUR es continuidad de Escuelas SUR OE3 ESR ULA2295 de DGVcM (2023-2024) y Escuelas Itinerantes Interculturales OE2 ADAIN ULA2193 de la Direcci\u00f3n de Pueblos Originarios (2022-2023).<\/p>\n

Para sus organizadores, la jornada en la Escuela Rural La Puntilla de Tenglo reforz\u00f3 el aprendizaje de las din\u00e1micas de trabajo grupal, elemento valioso considerando que los proyectos en que interviene el medioambiente, por ley, requieren consultas, procesos de di\u00e1logo y mediaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n. \u201cDesde el respeto y el enfoque de derechos, se aporta sobre el aprendizaje y conocimiento del pueblo mapuche Williche, y su forma de entender el territorio, el medioambiente, los seres que lo habitan, y su forma de relacionamiento\u201d, concluy\u00f3 Contreras.<\/p>\n

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Publicado por: Paulina Ossa Maga\u00f1a<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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