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La propuesta contempor\u00e1nea invita inicialmente a una exploraci\u00f3n visual en torno a las memorias, las infancias y los imaginarios, donde el artefacto mu\u00f1eca es desplazado de su funci\u00f3n tradicional de juguete para situarse en un espacio de reflexi\u00f3n emocional y simb\u00f3lica, haciendo que cada persona se enfrente a la obra desde sus propias experiencias.<\/p>\n
Acceso y vinculaci\u00f3n con las artes<\/b><\/p>\n
\u201cGaler\u00eda Abierta\u201d es el nombre de la iniciativa que busca acercar las artes y sus procesos creativos a la comunidad educativa de la sede. La propuesta se enmarca en el Plan de Acceso y Vinculaci\u00f3n con las Artes impulsado por la universidad desde la Sede Chilo\u00e9, promoviendo encuentros entre creadores y estudiantes.<\/p>\n
Fue en febrero cuando se realiz\u00f3 una convocatoria para abrir y coordinar propuestas de trabajos art\u00edsticos que estuvieran en fase de difusi\u00f3n y quisieran vincularse con la comunidad universitaria.<\/p>\n
\u201cVamos poco a poco creciendo en la complejidad que significa ser parte de una comunidad universitaria, en donde el arte como motor de reflexi\u00f3n y comunicaci\u00f3n es, sin duda, una pieza fundamental que vamos tejiendo e ideando para transversalizar estas experiencias\u201d,<\/i>se\u00f1al\u00f3 Vanessa \u00c1lvarez, desde la Subdirecci\u00f3n de Arte, Cultura y Patrimonio, en su rol de coordinadora local.<\/strong><\/p>\n En este contexto, el artista Rodrigo Le\u00f3n comparti\u00f3 parte de su proceso creativo, abordando tanto el desarrollo de la obra como su trayectoria personal y la persistencia en el arte como una forma de expresi\u00f3n y comunicaci\u00f3n. La actividad reuni\u00f3 a estudiantes de las carreras de T\u00e9cnico Universitario en Educaci\u00f3n Parvularia y T\u00e9cnico Universitario en Inform\u00e1tica, quienes pudieron dialogar directamente con el expositor en torno a las motivaciones y sentidos de su trabajo.<\/p>\n \u00abAcercar el arte a nuestros estudiantes es enriquecedor para su formaci\u00f3n, sin importar su carrera. Que encuentren expresiones art\u00edsticas en el mismo espacio donde crecen como profesionales y personas, es invaluable. A la universidad no solo se viene a estudiar materias; se viene a forjar el car\u00e1cter y una visi\u00f3n del mundo que ma\u00f1ana entregar\u00e1n a la sociedad, cuando se desenvuelvan en el \u00e1mbito laboral\u201d, <\/i>se\u00f1al\u00f3 Schlomit Matus, docente de la asignatura de Comunicaci\u00f3n,<\/strong> quien abri\u00f3 su clase a esta experiencia.<\/p>\n El error como parte del proceso<\/b><\/p>\n Durante el recorrido por su obra, el artista reflexion\u00f3 sobre el valor del error dentro de los procesos creativos y de aprendizaje. En ese sentido, explic\u00f3 c\u00f3mo muchas veces trabaja desde aquello que inicialmente podr\u00eda entenderse como una equivocaci\u00f3n, permiti\u00e9ndose explorar nuevas l\u00edneas y posibilidades dentro de la creaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n Asimismo, vincul\u00f3 esta idea con los procesos formativos en las infancias, enfatizando la importancia de no castigar ni sobredimensionar el error, sino comprenderlo como una oportunidad para descubrir, experimentar y construir nuevas miradas.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n